20 квітня 2026 року

У межах проєкту MAGnituDe команда Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна розпочала збір даних для аналізу в онлайн-спільнотах мігрантів. Дослідження виконується в межах завдання T3.4 робочого пакету WP3 і присвячене вивченню того, як у цифровому просторі формуються та проявляються перетинні ідентичності, солідарність і конфлікти між різними групами мігрантів.

31 березня 2026 року

31 березня 2026 року в межах реалізації проєкту «Травмаінформований підхід у покращенні догляду та медіація», що реалізується спільно Харківським національним університетом імені В. Н. Каразіна та Університетом міста Ульм (Німеччина) за підтримки ЮНІСЕФ, відбулася зустріч студентів спеціальності «Соціальна робота»/»Соціальна робота та консультування» з представниками Харківської обласної організації Товариства Червоного Хреста України.

31 березня 2026 року

Студентка кафедри «Каразінська школа соціальної роботи» Демідова Марія взяла участь у міжнародному навчальному візиті до Чеської Республіки у межах проєкту «Youth Connect for Ukraine». З 15 по 21 березня 2026 року активна молодь з України презентувала соціальну ініціативу на платформі для відкритого діалогу, обміну досвідом та зміцнення співпраці між Україною та Чеською Республікою.

16 лютого 2026 року

26–28 січня 2026 року в місті Осло (Норвегія) на базі Столичного університету Осло відбулася стартова зустріч міжнародного проєкту «FORWARD – Urban Resilience through Open Science, Education, and Community Engagement in War Regions», що реалізується за підтримки Європейської Комісії в межах програми Erasmus+.

5 січня 2026 року

Підтримка Коворкінг-центру «Learning with No Limits» та цифрових інструментів після завершення проєкту

2 січня 2026 року

Науковці кафедри «Каразінська школа соціальної роботи» вибороли почесне ІІ місце на І Всеукраїнському (національному) конкурсі наукових та навчальних видань «Українська соціогуманітаристика».

26 грудня 2025 року

У межах реалізації робочого пакета WP5 – практична апробація моделі персоналізованого навчання та інтелектуального тьюторингу було здійснено комплекс організаційних, аналітичних, координаційних і звітних заходів, спрямованих на оцінювання ефективності використання платформи SMART та моделі персоналізованого навчання в освітньому процесі Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Основною метою виконаних робіт було забезпечення практичної апробації персоналізованого підходу до навчання, виявлення переваг і проблем його впровадження, аналіз досвіду студентів і викладачів, а також підготовка рекомендацій щодо подальшого вдосконалення платформи SMART, методичного супроводу та алгоритмів формування індивідуальних навчальних траєкторій.

23 грудня 2025 року

У межах реалізації робочого пакета WP4 – створення та забезпечення функціонування Коворкінг-центру «Learning with No Limits» було здійснено комплекс організаційних, координаційних, документальних та аналітичних заходів, спрямованих на забезпечення ефективної роботи центру відповідно до цілей міжнародного проєкту Erasmus+ KA2 CBHE SMART-PL «Students’ Personalised Learning Model, Based on the Virtual Learning Environment of Intellectual Tutoring “Learning with No Limits”».

22 грудня 2025 року

З 5 по 15 грудня 2025 року кафедра «Каразінська школа соціальної роботи» за допомогою викладачів кафедри соціології ННІ соціології та медіакомунікацій та юридичного факультету реалізувала масштабний проєкт із підвищення кваліфікації фахівців соціальної сфери. Завдяки впровадженню нових державних механізмів підтримки професійного навчання (Постанова КМУ № 1190 від 25.09.2025), кафедра успішно пройшла конкурсний відбір та отримала державне замовлення на реалізацію сертифікатних програм для фахівців галузі «Охорона здоров’я та соціальне забезпечення».

22 грудня 2025 року

Коворкінг-центр, відкритий в нашому інституті в межах проєкту SMART-PL, уже зарекомендував себе як важливий простір для навчання, комунікації, презентацій, майстер-класів, семінарів і дослідницької взаємодії. Його створення було спрямоване на забезпечення доступу студентів, аспірантів, викладачів та інших учасників освітнього процесу до сучасних технологій, навчальних ресурсів і можливостей персоналізованого навчання.